校企合作：订单式培养万余名轴承技工

见到王晨羽时，他刚刚下夜班，作为哈尔滨轴承集团有限公司（以下简称建龙哈轴）铁路轴承分厂一名新入职的员工，王晨羽是老师傅口中踏实肯干的年轻人。

在产线上进行磨加工，一干就是一整天，不仅要保证产品精度，还要负责外观质检。在建龙哈轴的各个分厂里，都有像王晨羽这样的年轻人，他们还有一个共同点：都毕业于哈尔滨轴承集团公司技工学校（简称哈轴技校）。

在建校的近70年间，双方通过校企合作培养万余名高级技术工人，促进企业高质量发展的同时，也为龙江制造业输送了大批人才，而这一切都要从校企合作说起。

毕业即入厂的合作模式

2021年8月，王晨羽从哈轴技校来到建龙哈轴实习，在短圆柱磨工产线，担任精研工序操作工。“在哈轴技校期间，我们主要进行理论知识的学习，对数控加工有了基本的掌握，到了轴承厂后，就能更好地将理论知识运用在实践中。”王晨羽说。

王晨羽所在的精研工序是轴承零件磨加工Z后一道工序，在保证产品精度的前提下，产品外观也是这道工序的主要检验项目之一。“作为一名新员工，为了保证产品质量，王晨羽常常对所加工的产品反复检验2遍以上。”铁路轴承分厂副厂长马兴海说，为了让新入企人员能尽快接受从学生到职工的转变，我们采取了“师带徒”的制度，从规章制度到工艺流程都有师傅带。

“在这里我们不仅能接触到更多关于轴承的知识，还有机会操作进口的先进机床，个人成长很快，也有严格的规章制度时刻在约束着我们，只有在严格遵守规章制度的条件下，才能更好的去完成各项任务。”王晨羽补充道，工作稳定，薪资待遇都很好，对刚毕业的我们来说是很好的选择。

相比王晨羽，电机分厂的李汉伟有着更多一些的感触，同样是哈轴技校毕业的他2009年来到电机分厂磨工工段，至今已经在哈轴工作了13年。

李汉伟回忆道，在实习一年后，已经基本掌握轴承行业相关知识，后又在自动线培训实验基地培训三个月，学习了如何调试磨床，调整磨床，自动上下料辅助装置等。

如今李汉伟早已是是一名优秀的磨工工人，不仅获得了磨工技师证，能开动多台设备，还多次获得了公司级劳模和优秀员工等称号。

从理论迈向实践的成长

恰如李汉伟所说，哈轴技校轴承制造专业毕业后，对于轴承行业的各项规章制度已经有了理论上的认知，然而理论不等同于实际，真正到了工厂会发现，从操作设备到查看图纸都是难题，专业术语更是听不明白，我们要学习的还有很多。

“自从2020年我们加入建龙集团以来，企业发展蒸蒸日上，订单也是与日俱增，人才的需求量也随之倍增，随着越来越多的技校生来到哈轴，我们会对每年吸收进来的技校生有针对性地培养，从入企培训到岗前培养，制定详细的培养计划，抓住工作重点，快速进入工作角色，也会不定期组织一些轴承相关课程培训，做好人才梯队的培养建设。” 建龙哈轴人事行政处副处长孙琳说。

孙琳说，我们会根据不同岗位的员工制定不同的岗位培养计划。首先，会统一进行企业文化培训，从公司介绍、文化、公司制度等让新入企员工了解到必要的知识。其次，进行岗前培训，从操作规程、安全知识、轴承相关知识、新技术、工艺、设备引进后需掌握的知识及技能方面进行学习。Z后，对本职岗位培训，对岗位特有的知识与技能培训、岗位技能提升培训等形成完整的培养计划，推进实施。对培训后三个月内各项工作指标进行跟踪分析，组织综合评价考核。培训形式包括集中授课、师带徒、案例分析、外出考察、外出培训、线上培训等方式方法，多角度多形式提高员工培训培养，Z大化推动员工发展。

随着企业不断的发展壮大、人才需求逐步倍增，与学校建立校企合作关系就显得尤为重要。孙琳说，校企合作模式既能发挥学校和企业的各自优势，又能共同培养社会与市场需要的人才，对于学校和企业都是一种双赢。学校与企业的合作是教学与生产的结合，我们双方互相支持、互相渗透、优势互补，促进合作企业活力。一方面校企双方建立了长期合作关系，创新人才培养与培训模式；另一方面为公司专业技术、普通操作岗位输送人才，为公司未来发展奠定人力资源基础。

订单培养量身定制人才

2021年底，哈轴技校师生到建龙哈轴进行参观交流，围绕双方关心的适合企业需要的技能型人才培养方式展开探讨。哈轴技校根据建龙哈轴的需求，从授课内容、实训、老师等方面都做出调整，培养适合企业需要的人才。

“自哈轴技校1953年建校以来，办学近70年为哈轴集团输送万余名中高级技术工人。”哈轴技校校长杨友说，近年来，我们更是加大校企合作力度，产学融合，大批毕业生会留在哈轴，从事车工、磨工、质检、装配等工种。

杨友说，我们校企双方引入了先进的培养模式，开办“哈轴订单班”，由校企双方共同制定教育教学计划，学校根据教学计划调整现有教学大纲，组织实施教育教学。依据订单班教学要求，在学校建立数控车加工、数控磨加工、轴承质量检测和轴承装配实验室过程中，哈轴为学校提供了大力支持。

为提高技校教师的生产实践经验，哈轴集团根据生产许可，安排技校教师了解企业的实际需求，参加生产实践。教师通过生产实践，将实训教学、企业文化等方面深入参与“哈轴订单班”教学过程。

杨友说，未来我们也将根据企业需求，加强校企合作，校企双方互相支持，互相渗透，双向介入，优势互补，资源共用，利益共享，共同培养技能人才，为龙江制造业输送更高质量的技术技能人才。

（来源：黑龙江日报）